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連云港拓展方案中拓展培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新設(shè)計(jì)有四大要素,成功的連云港拓展培訓(xùn)項(xiàng)目絕非只是游戲,要根據(jù)實(shí)際的情況來(lái)設(shè)計(jì)拓展項(xiàng)目。
1.從連云港拓展訓(xùn)練項(xiàng)目本身要解決的問(wèn)題出發(fā)
連云港公司拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目本身并沒(méi)有太大的意義,真正的意義在于項(xiàng)目背后帶給學(xué)員的震撼之處,這也是拓展培訓(xùn)的奧秘所在。所以在開(kāi)發(fā)創(chuàng)編新項(xiàng)目時(shí),從要解決的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)選擇支持的項(xiàng)目主體。
2.以拓展項(xiàng)目本身要結(jié)合的知識(shí)為突破
連云港戶(hù)外拓展培訓(xùn)的項(xiàng)目多數(shù)被人認(rèn)為是游戲,如果單單從游戲的角度出發(fā),學(xué)員體會(huì)到的僅僅是游戲而已,真正的感悟是學(xué)員通過(guò)自身的體驗(yàn)后,能夠結(jié)合管理、溝通、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作、危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)、人生價(jià)值等科學(xué)知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),從而獲得學(xué)習(xí)的直接信息,到達(dá)拓展培訓(xùn)的目的。
3.用項(xiàng)目本身要使用的連云港拓展基地的場(chǎng)地器材來(lái)實(shí)現(xiàn)
“做中學(xué)”的理念告訴我們,任何一個(gè)拓展項(xiàng)目都必須讓學(xué)員親自參與項(xiàng)目來(lái)完成體驗(yàn),所以項(xiàng)目的創(chuàng)編必須要考慮到實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目培訓(xùn)目的的場(chǎng)地和器材。連云港拓展訓(xùn)練場(chǎng)地的設(shè)計(jì)以及器材的制作都是新拓展項(xiàng)目創(chuàng)編的重要內(nèi)容之一。
4.以正確的心態(tài)表達(dá)連云港企業(yè)拓展項(xiàng)目創(chuàng)編的雙重含義
連云港拓展訓(xùn)練項(xiàng)目創(chuàng)編的本身意味著創(chuàng)新、開(kāi)拓和開(kāi)放。項(xiàng)目創(chuàng)編包括來(lái)自于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的項(xiàng)目創(chuàng)編和適應(yīng)客戶(hù)發(fā)展需求的老項(xiàng)目創(chuàng)新。作為體驗(yàn)式教育的研究者和推行者,必須以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)對(duì)待項(xiàng)目的創(chuàng)編,共同推進(jìn)連云港專(zhuān)業(yè)拓展培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展。
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