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隨著連云港拓展訓練的發展,很多人覺得拓展培訓都是形式大于內容,由于連云港拓展公司的魚目混雜,是很多人不能真正的了解連云港拓展訓練! 其實連云港拓展訓練課程有著強大的科學理論基礎!
拓展訓練的發展,除了以戶外運動作為它的可直觀行為外,人們更多地將拓展訓練與其他諸多學科聯系在起, 諸如心理學、生理學、教育學、管理學、社會學、組織行為學、成功學、領導學等與其有較密切的聯系。正是相關學科成熟的知識體系在拓展訓練中的大膽運用,使拓展訓練本身顯得更加充實,這也為拓展訓練的發展起到了極其重要的作用。同時,相關學科也以拓展訓練為學習載體,將其理論變得更加豐富、直觀、易懂、有趣,使學習者有更多的機會在暗含其理論的活動項目中體驗與感悟,在活動后鞏固那些終身難忘的知識。
連云港拓展培訓可以將更多學科與領域的知識理念設計在項目之中。比如在做“盲人方陣”時,隊長希望吸取曾經過于武斷做決策的經驗教訓,避免以前項目活動中的受挫經歷,于是想做回民主的、 有親和力的、激勵全體隊員施展能力的“領導”,而其結果往往會爭論不休、難做決策、效率低下、不能完成任務!
因此,在結合領導學的知識時,我們會分析“領導一追 隨者情境" ( Lead-er Follower Situation) 互動的問題,在不同的情境下,不同的領導者,不同的領導風格會獲得不同的成功,照搬以前的經驗并不能解決不斷變化的情境下的具體問題。具體學科的某個理念只能在項目結束后進行分享,但精細的分析是很難的,而且也不需要,那是相關專業理論學者的事。
目前的連云港拓展訓練市場的不規范,讓很多人看不懂拓展訓練,因此對拓展產生抵觸心理,當你參加了一場真正的連云港拓展時,你和你的團隊才會感同身受!
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