連云港珠峰的素質拓展訓練并不是簡單的游戲

  連云港珠峰拓展訓練機構認為素質拓展訓練并非是一種簡單的游戲，而是體驗下的感悟、感悟下的理 念，是對傳統教育的一次全面的提煉和綜合的補充，它的最顯著的特點是體驗和感悟，即學員在體驗中感悟人生哲理，這也是素質拓展訓練區別于其它培訓方式的最根本的特征。

這種訓練還具有以下的特點:

  一、高效的學習方式

  “閱讀的信息，我們能記得百分之十;聽到的信息，我們能記得百分之二十;但所經歷過的事，我們卻能記得 百分之八十。”素質拓展訓練即是在培訓師的指導下，通過親身的經歷提高認識、提升團隊的先行后知的訓 練，徹底改變了傳統的在教室里灌輸式的學習方式，這種體驗式的學習是學習方式的一次重大變革。

二、獨特的學習程序

  由于素質拓展訓練需要親身體驗，所以具有獨特的學習程序、它的每一個環節都是相互滲透的關系，通過 這一程序，學員將素質拓展訓練中的理念內化，并在實際的工作和生活中受益。

  素質拓展訓練的目的和意義：

  首先讓我們來看一看美國柯達(中國)公司一位經理致參加拓展訓練同事的一封信：你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室，出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，知果你沒有只屬于你自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，知果你沒有空調就不知道該穿幾件衣服，對不起，那真的需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什么。你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早以習慣的酒店。素質拓展訓練的目的就是要打破這種作繭自縛卻渾然不知的狀態。由裹足不前轉變為知不足而后進。學生素質拓展訓練正是以打破學生原有的生活陋習為目的。幫助學生發現自己的優勢和不足，進而拓展自我。

  19世紀末，美國康乃爾大學的一次實驗: 一只活蹦亂跳的青蛙若被冷不防地投入沸騰的油鍋內，能在千鈞 一發之時跳出逃生。而若被放入逐漸加溫的油鍋中，卻再也無力跳出，只能葬身鍋底了。

  可見，日常生活中的安逸會養成許多致命的陋習，《孟子》中也說到“生于優患，而死于安樂也。素質拓展訓練可以幫助學員發現這些陋習，并指導學生克服陋習的途徑，樹立憂患意識，養成并強化良好的習慣。因此對學員進行素質拓展訓練具有重要的現實意義